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幼儿户外建构游戏教研反思,幼儿户外建构游戏教研反思总结
2024-07-19 21:48:32 户外游戏 0人已围观
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿户外建构游戏教研反思的问题,于是小编就整理了3个相关介绍幼儿户外建构游戏教研反思的解答,让我们一起看看吧。
结构游戏我的幼儿园的反思怎么写?
1、孩子对于主题、角色、情节的自主选择。
(玩什么,和谁玩、怎么玩。) 每个班反思自己班上孩子是不是自己选择的,现在有个矛盾,来园就玩孩子无法选择。如何解决这个问题呢?在活动的前一天就可以做好这件事情,第二天可以根据选择游戏。鼓励能力差的孩子扮演主要角色,比如让孩子讨论是否让比较矮小的孩子做“妈妈”。2、环境准备。怎样的环境,丰富还是单调,可以调动孩子的自主性。比如:托小班的娃娃家放一个电脑,和大班比起来,大班更合适。低结构的材料提供更能丰富孩子的游戏。另外角色装扮物的提供能够支持孩子开展游戏。游戏前这两件事完成了孩子能够玩好游戏,此外,游戏前经验的丰富,可以结合生活,让游戏更加丰富。游戏中: 要发挥孩子的自主性,要做到如下几点: 1、 鼓励孩子履行自己角色的职责。角色意识孩子从小班开始就比较容易建立,而角色的职责需要老师帮助孩子强化,年龄越大职责更接近成人。可以让孩子讨论“游戏中,客人还没来干什么?” 2、 鼓励孩子交往。游戏是建立在交往之上的。比如:娃娃家有客人来了,只会招待客人坐下,喝茶,还能如何交往呢?老师可以以角色身份引导孩子交往。交往使孩子的能力更加丰富。3、 鼓励孩子合作。游戏是大家共同的游戏,和伙伴在一块合作完成游戏。合作有利于孩子的自主性。4、 在游戏过程中,老师要不断的创设问题情景,鼓励孩子发现问题、解决问题。游戏中,要不断挑战孩子的能力,游戏水平也会越来越高。如何写幼儿园中班建构区观察记录?
(参考模板)观察对象:年龄:观察日期:观察者:观察地点:中观察时间:使用方法:观察目的:观察建构区幼儿活动的游戏行为及表现。观察记录:我们班的孩子,对搭建奶杯的游戏还是很感兴趣的,搭建也是孩子们的天性。今天我就选择了班级中建构玩具中的一种,对孩子们搭奶杯进行观察和分析李晔是我们班年龄最小的,却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了些,不过搭的奶杯还是很形象的,把不同的大小的奶杯平铺再一起,他说是宽宽的马路,我引导他,在马路边上还有房子呢?他就把奶杯竖着插在“马路”上,高兴的对我说:“老师,房子搭好了!”还真挺回动脑筋的;尚在我们班也属于年龄偏小的孩子,不过还是听聪明的。而戈露涵搭的则是电花园,她说:“很喜欢小花园,可以种许多漂亮的小花”。我问他这个花园还像什么,怎么样会更好看呢?他就看到别的小朋友搭的小屋,说还像一个小房子。案例分析:孩子们对见过的,体验过的,喜欢的事物印象特别深刻,而且也愿意用搭奶杯的方式把它们表现出来,也真的很好。 采取措施:
1、让孩子们之间有更进一步的交流,孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力;
2、如何让幼儿的思路更加打开呢?我想可以让孩子看些平时常见的图片,也许孩子们的思路会打开些。观察反思:1.在生活中,教师应适当和幼儿沟通,告诉要大胆的想象。2.以后的世界是属于孩子们的,我们应该做孩子更好的引导者,让孩子们发现美、创造美。
小班建构可爱的毛毛虫教案反思?
游戏目标: 1.会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。
2.学会轻拿轻放玩具,养成良好的建构常规。游戏准备: 大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。游戏过程: 一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。师:今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可开心了。二、介绍“毛毛虫”的建构方法。师:宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的? 幼:雪花片。师:谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢? 幼:一个一个连起来的。师:宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范) 三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规。1.师:毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在插雪花片的时候要轻轻地拿雪花片,轻轻地放雪花片,不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2.幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导。四、结束游戏,讲评游戏。1.师:毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。2.刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)到此,以上就是小编对于幼儿户外建构游戏教研反思的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿户外建构游戏教研反思的3点解答对大家有用。