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幼儿园户外游戏交流讨论,幼儿园户外游戏交流讨论记录

2024-08-12 08:56:07 户外游戏 0人已围观

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿园户外游戏交流讨论的问题,于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园户外游戏交流讨论的解答,让我们一起看看吧。

幼儿园体育游戏培训心得体会怎么写?

1、教师能培养幼儿对体育活动的兴趣,能根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动。

2、能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性。

3、教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球,幼儿的学习兴趣高。

4、幼儿的动作标准,运动量适合这年龄的特点。增长了知识还锻炼了身体。

注意孩子的活动,要准备一套适合小孩子的“准备活动”。小孩子都是爱动的,尤其他们的骨骼长开始长,柔软性是好的,但是硬性不足。

做一下准备活动,防止出现事故,自由活动的时候,观察孩子,不能玩危险的活动,要不干脆自己找些孩子玩的游戏陪他们一起做,这样既锻炼了孩子的身体又安全,避免出事故。

幼儿园户外游戏教师观察要点?

幼儿园户外游戏教师应该关注以下要点:

一是观察幼儿的身体状况,如是否患有传染病和是否有运动障碍等;

二是观察幼儿的行为表现,如是否有攻击行为和是否有社交障碍等;

三是观察幼儿的互动情况,如是否能够和其他幼儿友好互动和是否能够与其他幼儿分享玩具等。教师要密切关注幼儿的表现,并及时进行指导和引导,让幼儿在游戏中得到更好的成长和发展。

如何将民间游戏融入幼儿园体育活动中?

(一)民间游戏过程具有趣味性

许多民间游戏之所以能够代代相传,就是因为它有着浓厚的趣味性。趣味性是游戏的生命,也符合幼儿好奇、好动的特点,让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,能更好地促进他们全面发展。有的游戏还配有儿歌、口令,趣味性强,节奏感强。如游戏“炒黄豆”,两个幼儿在游戏的同时用语言表达:“炒、炒、炒黄豆,噼里啪啦翻跟头。”在玩的过程中,幼儿还对儿歌进行了创编,如将“炒黄豆”儿歌,改为“炒、炒、炒绿(红、扁、芸)豆,噼里啪啦翻跟头”。幼儿在改编民间游戏童谣的过程中,拉近了民间游戏与幼儿生活的距离,真正体验到民间游戏的乐趣。

(二)民间游戏玩法具有灵活性

民间游戏种类丰富,取材方便,而且一般不受时间、场地、人数等条件的限制,具有很大的灵活性。不论何时何地,幼儿都可以利用点滴的时间自由玩耍。在游戏时,可以就地取材,找一些石子、果核、叶片、泥巴等大自然的现成材料,就展开了丰富多彩的游戏活动。如在地上画一个井子棋盘,用几个小木棍或石子当棋子,就可以下三连棋或三步棋;另外,找几根小木棍,相互之间就可以玩挑棍棍的游戏;随手拿一根绳,就可以玩跳绳的游戏。因为这类游戏的共同特点是具有很强的灵活性,不受时间、场地、人数等条件的限制,所以很受儿童青睐。

(三)民间游戏材料具有简易性

民间游戏的材料,都是来自生活,来自大自然之中,是自然的材料及半成品。各种花草、树叶、种子、果壳、秸秆、石子、泥沙、玉米皮、稻草等,这些都成为我们随处可见、随手可得、取之不尽、用之不竭,并且是给儿童留有极大创造空间的宝贵活动材料。在孩子们操作的过程中,玉米秆、瓜子皮可以粘贴各种各样的小动物;棉花、棉花籽染上漂亮的颜色后可拼成漂亮的风景、雪人;废纸箱变成了爬行器;娃哈哈筒制作成了拉力器;易拉罐变成了高跷等。有一些游戏本身不需要玩具,如“顶腿”“单腿蹦”“撇大撒”“背人”“木偶人”“地雷爆炸”“贴烧饼”“推小车”等,都是利用儿童的肢体徒手进行的。民间游戏随地可寻的玩具材料,既能节省财力,又能使儿童感到其乐无穷,这是利用现代成型玩具进行游戏所不能替代的。只要我们常留心、常费心、常用心,挖掘出自然材料蕴函着的教育价值,就可以做一个成功的教育者。

到此,以上就是小编对于幼儿园户外游戏交流讨论的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿园户外游戏交流讨论的3点解答对大家有用。

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