幼儿园户外游戏混龄，幼儿园户外游戏混龄活动教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园户外游戏混龄的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园户外游戏混龄的解答，让我们一起看看吧。

如何开展混龄角色游戏活动？

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“幼儿园教育应以游戏为基本活动”。

角色游戏又称象征性游戏，是幼儿期典型的游戏形式。它是幼儿按照自己的意愿，以模仿和想象借助真实或代替的材料通过扮演角色，用语言、动作、表情等创造性地再现周围生活的游戏。我园的混龄角色游戏活动是在角色游戏活动时间，全园不同班级、不同年龄的孩子混合在一起进行的活动。混龄活动可以较好弥补同龄教育及独生子女家庭生活的不足，为幼儿提供更多的异龄观摩学习的机会，对促进幼儿的社会性、个性化、认知发展及语言发展等有独特价值。　　我园从2011年11月开始研究探讨幼儿园游戏活动的模式，构建了学习性、运动性、社会性的整体区域活动体系，并一直坚持学习型区域活动的日常化落实、运动游戏混龄活动的常态开展和幼儿园角色游戏混龄活动的实践研究，凸显了幼儿园玩中学的教育特点。

幼儿园混龄班和普通班哪个好？

答案是：普通班好。这是从题中的问题得出的答案。具体依据是：在日常生活中，幼儿园混龄班，和普通班是儿童进入开始与别人接触交往的场所。

混龄班它的学生年龄的大小是不同的，通常情况下岁数比较大的比较强势，岁数比较小的比较弱势，在一起交往不太方便。而普通班，年龄大小几乎相同，在一起方便交往一起成长。

幼儿园混龄班不好。在我们农村才会有混龄班，幼儿五花八门，小的三周岁，大的马上六周岁，都是关系户的人来教幼儿，逗乐他们不哭就好了。

普通班是人员一致的适龄幼儿组成，可以，正常过渡到小学学习。

同龄班比较好

在这里，包括老师在内，都是平等的，大家在一起更多的是学习、合作、谦让、协调，因此可以更好的学习社交能力、培养语言能力、培养合作精神、适应集体生活等。

这样孩子不会感觉到自己是特殊的，有的小朋友和自己是一样的，因此在平时的合作、工作、玩耍时也更加顺畅。

1 没有绝对的好坏之分，取决于家长的需求和孩子的个性。
2 幼儿园混龄班可以让孩子接触到不同年龄段的孩子，有利于培养孩子的社交能力和自主学习能力，但是教师难以满足每个孩子的不同需求，可能会出现孩子学习进度慢或者学习兴趣不同的情况。
3 普通班可以按照孩子的年龄分班，更加符合孩子的学习需求，教师也可以更好地掌握孩子的学习情况，但是孩子可能会与同龄人接触过多，缺乏与不同年龄段孩子交往的机会。
4 综上所述，家长需要根据孩子的性格特点和自身的需求，综合考虑选择适合孩子的班型。

幼儿混龄班的特点是什么呢？

1、学生的年龄差距较大

2、学生的学习能力差距较大

3、可以让较小孩子更好的学习

在混龄班里，年龄小的儿童与年龄大一些的儿童在一起游戏与生活，因而有机会向大龄儿童学习，得到大龄儿童的帮助，减少竞争压力，增多合作的机会。

上海闵行嘟嘟雅歌幼儿园怎么样？

上海闵行嘟嘟雅歌幼儿园很好的民办幼儿园。

嘟嘟雅歌幼儿园地处闵行区都市路165弄2号。幼儿园占地面积为6908平方米、建筑面积为4270.26平方米。园内有宽敞的塑胶场地、适合幼儿发展的各类玩具、现代的设备设施、优美的教育环境、积极向上的教工团队。目前，开设小班、中班、大班，现有五百多位三至六周岁的幼儿。雅歌幼儿园确立以“让每一个幼儿健康快乐成长”的办园理念，以“为家长提供优质的教育服务”的办园宗旨,坚持将爱心献给孩子、诚信献给家长、信心留给自己、初步形成了“重师德、比奉献”的良好园风。 雅歌幼儿园在上海市幼儿园“二期课改”精神的指导下，以生活为特色课程，立足幼儿园实际，加强课程建设，科学合理地安排幼儿一日活动中的生活、游戏、学习和运动；园内以基础性课程为主以特色课程与选择性课程为补充，丰富多样的课程为幼儿创设了选择的空间，培养幼儿广泛的兴趣爱好；各类亲子、节日、混龄游戏活动、社会实践活动让孩子充分体验到集体生活的乐趣。

到此，以上就是小编对于幼儿园户外游戏混龄的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园户外游戏混龄的4点解答对大家有用。