幼儿户外自主游戏状况研究（幼儿户外自主游戏状况研究论文）

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本文目录一览：

• 1、如何创设幼儿园户外自主性游戏环境
• 2、小班自主游戏存在的问题
• 3、浅谈幼儿园户外自主游戏的思考

如何创设幼儿园户外自主性游戏环境

1、首先，户外环境创设必须以保证幼儿的安全为前提。这包括活动设施的安全性、活动场地的布局合理性、活动材料的环保性等。应避免出现设施故障、场地湿滑、材料不环保等可能对幼儿造成伤害的因素。

2、安全性原则 户外游戏场所必须设计成安全的，以确保儿童可以在不受伤害的情况下玩耍。设计时需要考虑儿童的年龄、身高、体重和发展水平等因素。游戏场所需要安装防护设施，如护栏、防护网、防撞垫等，以减少意外伤害的发生。

3、幼儿园户外环境创设的基本要点：注重“一种理念”，避免“两种现象”。一种理念是基于“以儿童发展为本”的理念，幼儿园在户外环境创设时，需要把握的是尊重、开放、多元、互动四个要点。

小班自主游戏存在的问题

幼儿园自主游戏活动存在的问题主要是安全问题，所以在开展这类活动的时候，一定首先把安全放在第1位。

当前，幼儿园在开展幼儿自主游戏的过程中，仍然存在着一些问题。1教师主导幼儿的自主游戏在幼儿自主游戏中，有些教师往往以成人的眼光、指导者的角度看待孩子的游戏，急切地希望孩子在每一次游戏中都有所发展，有所提高。

让我们把目光投放在当前幼儿园，不难发现开展户外幼儿自主性游戏确实存在一些问题：活动形式单材料投放过于随意、教师控制过于频繁、没有有效利用户外场地、划分不够科学，等等，使得幼儿对户外游戏活动兴趣不浓厚，效果可想而知。

幼儿教育中，自主游戏对于幼儿的智力发育和情感表达能力的提升有着直接的促进作用。

用之不完，幼儿又能玩出新花样。考虑幼儿年龄特点投放材料 小班幼儿特点好模仿，喜欢游戏。自我的意识还是很强的，往往在区域活动时因想玩同一个玩具进行争执。为了满足幼儿探索学习的欲望，我在材料投放时增加数量。

浅谈幼儿园户外自主游戏的思考

1、幼儿园自主游戏的意义和价值是：自主游戏对儿童的大脑发育、认知、情感、社会性等方面的发展至关重要。幼儿的自主游戏不是幼儿的自由活动，幼儿想怎么玩就怎么玩，只要不伤害幼儿的身心健康就可以了。

2、在游戏中，幼儿自主、自由，活动类型老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在游戏中可以不受任何限制，尽情玩耍。

3、其意义和价值如下：户外自主游戏能提供广阔的活动空间，帮助幼儿发展身体素质。在户外环境中，孩子们可以跑跳、攀爬、探索，锻炼他们的运动能力和协调性。户外自主游戏能促进幼儿的社交能力的发展。

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