户外游戏的价值取向（户外游戏的意义和分类）

本篇文章给大家谈谈户外游戏的价值取向，以及户外游戏的意义和分类对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、幼儿园大班游戏活动《长风公园》游戏教案
• 2、幼儿园课程的价值取向是什么?
• 3、当代体育的价值取向?
• 4、民间体育游戏的概念

幼儿园大班游戏活动《长风公园》游戏教案

幼儿自评、互评游戏情况。教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出下一次游戏的要求。活动反思：本次活动的重点是让幼儿大胆想象并合作建构长风公园。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 乐意参加探索沉与浮的小实验。 初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。 能用||记录结果，表示上浮和下沉。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 对报纸制作产生兴趣，能用报纸制作出简单地作品。 通过制作，懂得废物利用，以减少浪费，增强合理消费意识。

活动过程： 谈话导入 价值取向：根据幼儿回忆生活经验，鼓励幼儿发挥自己的想象，设计公园。

幼儿园课程的价值取向是什么?

1、幼儿园课程的价值取向的含义是幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。

2、该年级教育价值取向的含义如下：幼儿园课程的价值取向的含义是指幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要，对课程目标、属性、更能等做出选择时所持的一种倾向。

3、幼儿园课程的价值取向是幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。

4、幼儿园课程内容文化应以 “友爱与情感、和谐、价值、信念”为核心价值取向， 并使之成为幼儿园健康、社会、语言、科学、艺术等教育领域的核心话语。

5、幼儿学习的价值取向应是培养幼儿终身受益的品质对。幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要，对课程的目标、属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。

6、幼儿园课程价值取向和幼儿园课程要素之间的关系如下：幼儿园课程价值把追求儿童基本身心素质和一般能力的发展作为课程的基本价值取向。 知识本位课程价值观。

当代体育的价值取向?

当代体育价值取向的特点是以人为本的发展为核心。以人为本的发展核心强调把人的发展作为社会发展的目标，现已成为全球性的共同认识。

当代体育的功能和价值：“强身健体”是体育本质的功能。教育功能是体育最基本的社会功能。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。

当代体育有强身健体和教育功能，当代体育的价值是在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务，促进人的全面发展，为社会发展服务，促进社会和谐。

价值：以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。当代体育是社会进步，人类文明发展的产物。

民间体育游戏的概念

1、民间体育是指存在于一定民众的日常生活当中，尚没有高度组织化、制度化、专业化开展的体育活动。民间体育游戏是由民间创编，并在民间代代相传的喜闻乐见的活动，它给人们带来了欢乐。

2、什么是民间体育游戏？人民群众参与民间体育游戏是发展人民的身体素质、增强体质；促进人民机体的协调发展，提高运动能力；激发人民参与民族民间体育游戏活动的兴趣。案例1：“顶瓮竞走”是朝鲜族传统体育活动，参加者均为女子。

3、在民间各地流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏，这就是所谓的民间游戏，它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆。

4、指源于中国民间传统游戏或体育项目，具有健身性、趣味性。便于参加，便于普及。形式文明、健康、内容活泼。具有独创性，不抄袭现有体育项目，但可加工、创意。

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