幼儿户外游戏拼搭乐园教案，幼儿户外游戏拼搭乐园教案中班

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幼儿园小朋友怎样学数学？

我家孩子目前上的是幼儿园小班，数学总体来说是孩子对5以内数字的理解与认识。

根据我家孩子在幼儿园学到的数学方面来说，刚开始是孩子学习对1到5的点对认识，比如说老师拿出个一个图片，图片里有三只小猫，让孩子找出相对应的数字。或者老师拿出个数字，让孩子拿出相对应数目的玩具，这有助于加深孩子对数字具体的形象的理解。

第二、比高低，大小、胖瘦等，譬如之前老师发的视频教学，老师拿出三个高低不等的积木，让孩子从高到低进行排列这样能让孩子对空间有个初步的认识。

三是对形状的认识，圆形、长方形、正方形、三角形等等，这些形状我们可以在生活中教孩子认识，看到了什么可以让孩子指出来，寓教于乐，从生活中学习。

我家孩子对形状的认识基本是在三岁前就已知道，那时给他买了个画板，让他涂鸦玩，他让我给他画画，奈何手残的我画不出来，就给他画形状，正方形、长方形、三角形、圆形、扇形、梯形、还有正方体，长方体等等，他让我画啥形状咱就画什么，后来他看得多了，自个也就会画了，虽然画得不好，但也像那么回事[捂脸][捂脸]最喜欢让我给他画正方体，比较有立体感[呲牙]在生活中，他看到了什么东西，就会说出来的它的形状，不会了就问。

这就是我家孩子幼儿园小班学到的有关数学方面的，都是很简单的。小班的孩子毕竟还小，主要是以培养孩子生活自理，习惯为主，也就是吃好、玩好、睡好就行😁

学前数学学习的误区还是很多的，超前学习衔接班成风，忽视对数学基础概念的理解，懵懵懂懂地靠记忆方法，狂练计算题。对于小学一年级的内容提前了解是没问题的，但要注意学习的方法。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！数学不只是一两个知识点，学前更应注重为孩子打开数学世界探索之门，从生活中，从玩具中，从游戏中开心学数学概念。

数学研究的是数和形，这些在生活中处处都存在，随时都可以来一堂生动的数学认知课。引导孩子接触，观察，发现才会激发孩子的好奇心，进而对数学产生兴趣。

① 生活中的数无处不在

→ 收集“数”

→ 理解“数”

幼儿园的小朋友怎么样学数学？首先幼儿园小朋友分为小班，中班，大班，所以每一个年龄段孩子在数学方面需要达到的目的是不一样的，那么老师在教授孩子的时候方法也是不一样的。所以孩子们应该怎样学数学，一定要根据孩子的年龄特点来设计教案，这样孩子在学起来的时候才会有乐趣。

幼儿园的教学活动和小学是不一样的，他们在教数学的时候都是要有具体的实物来教给孩子的，也就是说幼儿园的孩子属于具体形象思维。如果让他直接算1+1等于几，他可能还需要扒手指头才能算得出来，甚至有的孩子扒手指头都算不出来。

那么这样的情况下，你如果给他换另外一种说法，比如说他有一个苹果，妈妈又给了他一个苹果。那么他现在有几个苹果？这样的情况下他肯定能算得出来他有两个苹果，所以说幼儿园的孩子很多情况下在做算术题的时候一定要给他一个实物，他才能算得出来。

那么针对幼儿园小班的孩子，幼儿园规定小班的孩子不需要做加减算式题，只需要会5以内的点数对应就可以了，比如说给他5个苹果，然后他相应的能找到数字5对起来，这就是点数对应，并且幼儿园小朋友也要知道一和许多的概念。

所以说幼儿园的小朋友在数学方面相对来说学的还是比较少的。因为幼儿园小班的小朋友刚开始上幼儿园，最主要的还是适应幼儿园的生活，所以在数学方面的知识要求的不是特别多。因为孩子年龄越小，他的思维能力越弱。

等孩子上了幼儿园中班之后，他数学方面需要达到的教学目标，就是会10以内的点数对应，会5以内的加减算式，等孩子到了幼儿园中班的时候，才会开始让他算加减算式。因为幼儿园中班的孩子慢慢的，他的思维能力已经开始变强了。但是这种情况下，老师在教授孩子的方法也不能说是直接给孩子出一道加减算式他就会做了，他还是要有具体的实物才能算出来加减算式。

所以为什么孩子在刚开始算数的时候会出现扒手指头的情况，这就是因为他需要一个实物来算数，那么这样的情况下没有其他的东西他就只能把手指头了。那么等孩子到了大班之后，他需要达到的教学目标就是能熟练的掌握10以内数的分成，并且会10以内数的加减算式。

所以幼儿园在教授孩子数学方面知识都是根据孩子的年龄特点，一步一步的给孩子增加难度。这样孩子在学的时候才不至于感觉太难，而有太大的压力，产生不愿意学的情况。

我是师范毕业的，也是一个父亲，学前班更多的可以说成是幼小衔接班，其教育内容不仅仅是知识类，更应该是对孩子社会适应能力和社会交往能力的培养。在我们身边，大多数的家长却把幼儿园当成所谓的学前班，殊不知，近些年来，国家相关部门和很多教育学家开始反对学前教育和幼儿园教育知识化。

前面说的这些都是题外话，接下来我们来说一下学前班的数学怎么学。

首先，在孩子懵懂无知之时，他就通过观察学习，了解到了简单的数字，我的女儿在我们没有特别的教育之前，就开始对数字有了简单的认知，后来再刻意的引导下，学会了1-10几个数字。这是在上幼儿园之前。

其次，幼儿园阶段，对于数字的认知，本身就是0-10，也不会太多，超过10的学习，甚至0-10都在小学一年级会重新学习。所以幼儿园和学前班的学习超过了10，其实是一种透支，似乎孩子学习到了更多，但是实际上会在以后的学习中出现很多弊端。

再次，有余力的孩子，可以通过积木、水果、益智玩具，学习一下10以内的加减法。至于更多的，基本上都是小学2年级的范畴了。

最后，我还是认为孩子在学前阶段更多的是以玩乐为主，即便是学习，也不应该给孩子太多的负担。可以通过一些动漫稍微涉猎一下。

到此，以上就是小编对于幼儿户外游戏拼搭乐园教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿户外游戏拼搭乐园教案的1点解答对大家有用。