户外游戏运球障碍赛教案，户外游戏运球障碍赛教案中班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于户外游戏运球障碍赛教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍户外游戏运球障碍赛教案的解答，让我们一起看看吧。

中班运球绕障碍物该怎么训练？

游戏：到朋友家去做客教幼儿分成四组，听到指令，每一组幼儿手拿一面红旗，钻过拱形门，绕过每一支旗杆，跑回原队，将红旗交给下一个幼儿，游戏如此反复

充分利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。乐于参与竞争,具有集体荣誉感。障碍物之间距离要小,转弯角度要大,可以适当在一个区域内设置多个障碍

　　1、.练习绕过障碍物跑、钻等动作，发展幼儿身体动作的协调性、灵敏性。

　　2、体验与朋友合作的快乐。

　　活动准备：

　　红旗4面、拱形门4个、小动物头饰（小猫、小鸡、小鸭、小狗）、旗杆若干

　　1． 领幼儿做动物模仿操。

小班体育教案运球游戏的不足于反思？

在本堂课中，激活思维拓展能力阶段我选用了过障碍运球为教学内容，课中我分别选用了篮筐、水桶、以及栏架作为障碍物，课前为了准备这些物品用了将近半小时的时间，但是课中，这些障碍物的使用却未能对学生运球技术的教学起到很好的教学作用，甚至还起到了反作用。

比如栏架，在选择栏架作为障碍物，事先我是想通过栏架来培养学生高低运球能力，本以为这是一个很好的设计，但是很都学生，特别是女同学在通过栏架这个障碍时都采用把球抱起来，钻过栏架。

只要懂点篮球规则的人都知道，这是一种犯规动作，那么设置这样的一种障碍，不但没有起到培养学生高低运球技术的作用，反而让学生养成了两次运球犯规习惯，并且还存在一定的不安全因数。

那么我们回过来想以想，是不是有更好的练习形式来替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。

比如说，我们完全可以用两人自由运球，或者小组练习，在运球的过程中去抢断对方的球的练习方式，这样学生为了保护自己的球，自然会选择各种运球方式来保护自己手上的篮球，当然也会产生各种高低运球在内的各种运球方式了。

新课标核心素养分析脚背外侧运球的教学设计？

一、核心素养分析
1.身体素养：脚背外侧运球需要具有较好的平衡能力和协调能力，锻炼身体素质的同时也提升了身体控制能力。
2.心理素养：脚背外侧运球需要具有很强的自信心和决策能力，教练在教学过程中要注重挖掘学生的潜能和鼓励学生尝试。
3.社交素养：通过脚背外侧运球的教学，可以培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，提升学生在团队中的凝聚力。
4.创新素养：在教学过程中，教练可以采用不同的教学方法和手段，引导学生进行自主学习和创新实践，提升学生的创新能力。
二、教学设计
1.前期准备：教练介绍脚背外侧运球的相关技巧和注意事项，向学生演示正确的方法，并进行简单的示范训练。
2.学生练习：学生可以自由练习，教练定期巡视指导，纠正错误姿势和动作，并鼓励学生不断尝试、挑战自己。
3.集体练习：教练组织学生进行集体练习，引导学生在队友之间进行传接配合练习，提升队伍整体协作能力。
4.个体比赛：在练习基础上，教练安排学生进行个人比赛，鼓励学生展示己的技巧和能力，激发学生积极参与的热情。
5.总结评价：教练在教学过程中要及时总结经验，评估每个学生的表现，并针对性地提出意见和建议，帮助学生更好地提高脚背外侧运球技巧。

首先，脚背外侧运球是一项基本的足球技术，需要在掌握基本技巧的前提下不断训练和提高。因此，在教学设计中需要重点关注学生的技术细节和实际动作能力。
其次，根据新课标核心素养的要求，教学应该强调学生的主体性、创新性和批判性思维。因此，教学设计应该注重培养学生的自主学习和思考能力，鼓励学生在实践中探索运用各种技巧和策略。
教学设计可采取以下步骤：
1.讲解脚背外侧运球技术的基本步骤和注意事项，帮助学生掌握正确的姿势和动作细节；
2.通过演示和示范，让学生能够直观地理解技术动作和练习方法；
3.进行基础训练，包括简单的站立和行走运球，然后逐渐增加难度，如加入变向、加速等元素；
4.鼓励学生进行自主练习，让他们根据自己的实际情况进行调整和改进；
5.组织比赛和小组活动，让学生在实战中应用技术和策略，提高实际运用能力；
6.评估学生的表现，建立反馈机制，促进他们不断改进和提高。
在设计过程中，可以通过灵活运用不同的教学方法和工具，如示范、讨论、小组合作等，以满足学生的不同需求和实际情况，促进学生在技能和思维方面全面地发展。

到此，以上就是小编对于户外游戏运球障碍赛教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于户外游戏运球障碍赛教案的3点解答对大家有用。