户外混龄游戏中的大带小，大带小混龄体育活动教案

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日常生活中如何发展幼儿语言表达能力？

语言能力关键期

2-4岁是孩子学习语言的黄金期，错过了黄金期，就会错过认知发展的基础阶段，更会成为心理上的某种障碍。最为著名的例子，当属“印度狼孩”。虽然狼孩后期经过人为补救，花了很多精力去恢复其语言和人性，但仍然无法达到普通人的语言能力水平。所以，父母一定要重视孩子学习语言的关键期，重点去培养他们的语言能力。

语言与思维协同

语言首先只是一种输入信号，其本身并无任何意义。人们在“听懂”即理解其中含意时，它才成为真正意义上的语言。而“表达”是在思维的基础上，把自己的思维通过语言器官输出，语言和思维是相互依存的。家长在培养孩子语言能力的过程中，类似“鹦鹉学舌”，模仿发音，在脑部语言神经系统形成形成记忆后，最后发展成为个人认知，这种认知离不开语言的音形外壳与其本身的语义协调发展。

语言学习计划

很多父母在对孩子进行语言启蒙学习时，注意计划性、目的性。孩子模仿发音时，往往出于游戏的目的，或是为了安抚孩子，让孩子安静不要吵闹，而到了二三岁时，自然地认为孩子学习说话不用刻意去教，跟着大人学就可以了。很多孩子在这个年龄段的语言发育水平相差较大，不是没有原因的。有目的、有计划地锻炼孩子的语言能力，认知能力是有必要的。

宝宝语言表达能力对于大多数家长来说并不是一个十分在意的问题，因为更多的家长会认为随着宝宝的长大，说话的问题自然会好。但是我们在实践中也确实遇到了不少孩子虽然年龄已经有3，4岁，甚至上小学了，他的语言表达能力和清晰程度和同年龄的孩子依旧存在较大的差距。当这样情况发生时我们在去帮孩子改正已经太晚了。

现在的孩子为什么语言能力弱的越来越多呢，很简单，家庭代养方式变了。85后甚至90后一代的宝宝们大多都不再是妈妈自己代养而是交由老人代养。同时整个社会的生活大环境也在不断的改变，80后的一代时候我们还生活在骑马打仗的大院子里撒尿和泥，那时候孩子都是放养，家长听见院子里有孩子哭就冲出去大叫自己家孩子。而现在的环境已经不在开放式放养，高耸的楼房限制了孩子的自由和社交。

废话多了……抱歉啊~说重点了，如何锻炼孩子的语言能力：

一，听歌，听宝宝喜欢的节奏轻快的歌曲

宝宝会对一些歌曲很喜欢，然后家长会发现过一段时间宝宝会在这个歌曲音乐再起的时候就自己开始哼，这个时候记得当宝宝开始哼歌，咿咿呀呀的时候，妈妈可以学着宝宝的发音一起和宝宝互动。这对于宝宝来说是一种鼓励，他会继续有信心去说。

二、绘本，讲绘本是妈妈们最爱的事

听故事能够锻炼宝宝的听力记忆，很多宝宝都有自己喜欢的几个绘本故事，总是要妈妈讲很多遍，这个时候我们尝试着让宝宝自己来讲这些熟悉的故事，来锻炼宝宝叙述的能力，虽然宝宝说的是词或者只言片语但是妈妈这个时候可以迎合宝宝来把整个故事讲完，这对宝宝的语言能力，逻辑思维锻炼也非常好。

幼儿语言的发展要有来自父母的的语言刺激，父母多与幼儿交流，多说多讲故事给孩听，注意要语气语句要清晰清楚，不能含混不清，不管幼儿会不会说，听不听得懂，父母家人都应保持这种交流的态度，多说多用新词汇，给孩子一定的语言积累，父母多和孩子语言交流，孩子才会喜欢和父母沟通，促进语言能力的提高，让孩子多说多讲，独立讲故事，讲事情经过，促进孩子的语言和逻辑思维能力的提高。

日常生活中，父母可结合各环境和情境，给孩子描述事物的名称，做事的经过，人物的关系，多和旁人保持沟通，交流，问候，多听多说是孩子语言能力发展的重要保证和条件。

孩子的语言是一种工具、手段，是一种交流的途径，听说读写是在运用的过程中发展起来的。也就是说，幼儿语言能力的发展，能使他们较好地表达自己的需要和情感，调节自己的行为，与他人建立良好的关系，促进幼儿的发展。因此，我们要充分的利用日常生活中的诸多机会，培养幼儿语言表达能力。

到此，以上就是小编对于户外混龄游戏中的大带小的问题就介绍到这了，希望介绍关于户外混龄游戏中的大带小的1点解答对大家有用。