户外游戏场域特点有，户外游戏场域特点有哪些

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影响教师专业发展的场域因素有哪些？

1、环境因素。社会心理学认为，一个人的发展，在很大程度上取决于社会心理环境。社会经济文化的发展水平，全社会对于教育与教师的地位与价值的的认识和看法，教育改革与发展对学校教育和教师的要求，教育行政部门对教师培养和发展的政策导向、奖惩机制等，作为社会环境因素影响着教师的成长，特别是教师的专业发展。可以肯定，良好的经济发展水平，政府对教育的宏观重视，全社会尊师重教的良好氛围，新一轮课程改革对教师提出的挑战和要求，教育行政部门重视和鼓励教师成长发展的良好政策导向，将为教师专业发展创造良好的环境空间。

2、学校因素。学校是教师进行教育教学工作的主要场所，更是教师专业发展的主阵地。学校的工作氛围，领导的管理水平，学校的制度建设等，对教师的专业发展起着重大的影响作用。学校是否营造一个宽松、开放的成长氛围，是否制定目标规划、明确教师的培养要求，是否实行民主管理、激发教师的自我发展需求，是否建立多种渠道、关注教师的成长，等等，将直接影响着教师的专业发展水平。

3、群体因素。教师不是孤立存在的，他生活、工作在一定的教师之中，群体组织对于个体成长的影响和作用是十分明显的。能否建立一个学习型组织，教师群体的工作作风、人际关系、修养水平，教师之间的相互学习、交流、合作和竞争的状态，直接影响着教师个体成长的心理环境，影响着教师的专业发展。

4、个人因素。个体因素是影响教师专业发展最直接、最主要、也是最根本的因素。教师对于职业价值的认识和追求，教师自主发展的需求和动力，教师应对教育改革挑战的态度和能力，教师自身的专业结构如专业信念、专业能力、专业自觉等，是从根本上影响教师专业发展的关键因素。

中国老师群体特征？

中国近代大学教师群体指存在于近代大学场域内的学者或教员人群。它的产生和发展浸透着中西文化冲突的因子,具有明显的过渡性时代特征,即教师群体来源构成新旧杂糅;教师伦理观逐步形成,大学教师职业获得承认;教师知识结构从单一到多元;教师职业技能由传统单调到灵活趋新。

旷场实验是谁发明的？

旷场实验是由美国心理学家罗伯特·西奥利实验室发明的。他在20世纪60年代设计了这项实验，用来研究人类行为在社会环境中的变化。旷场实验通过模拟社会环境中的情境，观察人们在不同情况下的行为反应，从而揭示了人们在社交场合中的行为特征和社会心理特征。这项实验对于理解人类行为和社会互动有重要意义，为社会心理学领域的研究提供了重要的实验证据。

旷场实验是由美国心理学家Kurt Lewin发明的。在20世纪初，Lewin成为了实验心理学的先驱之一，他提出了“场”的概念，认为个体的行为是由其所处的环境场域所决定的。为了研究人们在不同的环境中的行为变化，Lewin提出了旷场实验的方法。在这个实验中，被试者被置身于一个陌生和不确定的环境中，观察他们对于这种情境的反应和行为。

通过旷场实验，Lewin提出了许多对个体行为和社会动态的重要发现，对实验心理学的发展产生了深远的影响。

乡村生态宜居目标体现？

乡村的生态宜居目标包含两个方面的内涵：

一是生态建设。美丽中国根在美丽乡村，中国的生态底色在农村，乡村生态建设是中国生态建设的根基。

乡村振兴战略首次从国家层面将乡村生态建设纳入国家战略，充分说明了国家战略向基层社会的延伸和拓展。

二是宜居建设。宜居的前提是生态优良，只有具备良好的生态环境，乡村才能真正成为宜居宜业的场域。

从这个意义上而言，生态宜居建设既要深度契合于国家“五位一体”总体布局中的生态建设，又要结合乡村实际，以乡村生态建设为农民提供更加宜居的环境，将国家战略与农民对美好生活的需要相融合。

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