户外沙区游戏低结构材料，低结构材料在户外游戏的挖掘和利用游戏案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于户外沙区游戏低结构材料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍户外沙区游戏低结构材料的解答，让我们一起看看吧。

沙水区的创新玩法？

游戏名称：搭桥

玩法：在沙区挖出一条河沟，引入水流，用各种材料搭一座桥，比如有平板桥，石头桥，瓦片桥，拱桥，竹筒桥，KT板桥，用玩具小车试驾赛车过桥

材料投放：平板，木头，管道，瓦片，建构区积木，kt板，赛车玩具。

20.游戏名称：建水上乐园

玩法：具有水上乐园的游戏经验，能够合作制作搭建计划，比如激流涌进项目等等。

材料投放：剖面pvc管，，各种辅助材料，玩具小人，

“安吉游戏”的材料投放及其启示？

作为获得中国基础教育国家级教学成果一等奖的“安吉游戏”，幼儿是游戏的主宰者 　　，所有游戏没有教材，没有教师的介入与指导。游戏的材料全部就地取材，也充分发挥了安 　　吉竹乡优势。竹梯、竹竿、竹筒、绳网、木箱、油桶等开放材料，让幼儿自主、自发、自由 　　地玩耍。例如：在废旧面包车上尽情涂鸦，在建构区搭房搭车，在玩沙区大修水利工程。完 　　全颠覆了中国传统幼儿教育模式，其幼儿生成的游戏远远优越于教师预设性游戏。 　　在“安吉游戏”中，教师的角色也在发生着变化，安吉倡导教师们：“管住你的嘴 　　，管住你的手，睁开你的眼睛，竖起你的耳朵”，教师摆脱了以往重复单一的教学主导者， 　　转身一变成了旁观者，甚至是幼儿的崇拜者。教师也由衷感慨，孩子比我们会想、会玩，我 　　们大小写要向孩子学习，在游戏中“读懂”孩子。这些和我们每天的的工作形成了强烈的反 　　差。

中班玩沙池的特点？

沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且，玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙的时候经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙和湿沙的区别，所以，玩沙活动

停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。

目标:

1、通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造欲。

3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

4、学习能两人和四人合作玩。

到此，以上就是小编对于户外沙区游戏低结构材料的问题就介绍到这了，希望介绍关于户外沙区游戏低结构材料的3点解答对大家有用。