户外活动拱笼安全提示教案，户外活动拱笼安全提示教案及反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于户外活动拱笼安全提示教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍户外活动拱笼安全提示教案的解答，让我们一起看看吧。

你们是怎样看待空中课堂的？

防控疫情，延迟开学；非常时期，居家研学。空中课堂”是当前在严峻的疫情防控形势下，学校延期开学实施“离校不离教，停课不停学”，利用网络资源为学生居家学习提供教育教学资源服务。“空中课堂”形式新颖且效果好，学生居家学习让家长省心省力，让孩子能够高效自主学习。班主任按直播课程表准时提醒孩子观看直播课，对我们家长来说可谓是一举两得。虽然如此，但学校也不能据此随意增加学生课业负担，多头布置多项作业和活动，防止将学生“家庭作业”变成“家长作业”。

空中课堂是当前疫情期间暂补的一种措施！我認为对广大学子來说，绝对是一个难得的学习机会，不可错过，要珍惜！在疫情期间长时间待在家里，无所事事，学业必定会荒废。时光似金，过去了再也不能回来，现在早过了开学的时间，拉下的学业什么时候可以补起？还不好说。所以，开设空中课堂，在线学习，得名师指点，确是一个好的办法。

但是，空中课堂只是在非常时期的暂时措施，代替不了正常时期学校的优势，课堂上老师面对面对学生的教育，班级中同学之间的互动，其师生，同窗之间的亲和感，是空中课堂无法代替的！每个学生之间成绩优劣，老师心中一清二楚，对于成绩不好的同学，老师为对其特别关注，比如，对其补课，发动成绩好的同与其结对等……这些空中课堂是无法办到的！而对于不自觉的同学，在线学习对他根本不起作用！无人管束，督促，那这空中课堂还能起什么作用？当然，对于大多数学子来说，空中课堂确是一个优秀的学习平台，有名师授课，对你学业的提高，会有很大帮助的，机会难得，请珍惜。

空中课堂毫无疑问能够有效降低教育成本，促进教育均衡发展。一根网线、一块屏幕，许多享受不到优质资源的人通过网络就能获取其他学校的教学内容，促进教育公平化。

但客观上讲，“空中课堂”虽然好，但目前还有不足之处，不能过度地依赖它实现优质教育资源均等化。同时关于技术如何在教育均衡中发挥作用，其实是关于如何看待技术、用好技术的考题。探索推进“城乡空中互动课堂”等智慧教育模式，要以实际效果为导向。一个最基本的情况是，教育应该因人而异、因材施教。当屏幕一端的老师洋洋洒洒时，另一端的学生真的能全盘接受吗？在“双教师模式”下，另一端的老师们又该怎样实现自己的价值呢？教学评价机制又如何实地考量教学效果呢？

本地教师所扮演的角色极其重要，他要挖掘学生的兴趣，关注学生的生活，确保学生听懂学会、跟上进度。“空中课堂”的理想固然美好，但作为一种新模式，只有认真对待并加以完善，不断实践摸索，结合城乡发展，探索实际效果，才有有真正推广的价值，确确实实为均衡发展做出贡献。

“空中课堂”可以称之为疫情下的“别样课堂”，是一种新型的教学模式，不仅学生可以随时学习，家长也可以参与其中。学生可以随时提出疑问，并在线交流学习成果，更好的适用于当下特殊时期的教学。

2月10日，全国300多个城市的60万人民教师变身主播，通过在线课堂的方式开展教学工作，预计覆盖全国5000万学生。事实上，如果把所有教师变为主播的直播在线授课方式，是在线教育的错误打开方式，折腾教师、学生和家长。

你看，多少老师同时上直播课，覆盖多少学生；为准备直播课，老师安顿好自己的孩子后，深夜还在进行“彩排”；由于信号不好，农村教师跑到山顶去直播……这些听上去是不是比直接把已有的在线课程推送给学生学习，更“生动”、更“精彩”？教育要的是效果，调整目前让教师录播、直播的做法，把教师从上网课中解放出来。在利用好已有的在线教育资源的基础上，结合学生情况进行互动辅导，设计个性化的延期开学活动、作业，岂不是轻松高效又有所得，何乐而不为呢？

疫情当前，我们众志成，以“空中课堂”的方式教授知识，安抚学生心情，帮助学生学习成长，是我们教育工作者在当前情境下义不容辞的责任。我们相信，待寒春离去，小草萌发，一定会有新的相逢将温暖延续。我们只待平安喜乐，春暖花开！

到此，以上就是小编对于户外活动拱笼安全提示教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于户外活动拱笼安全提示教案的1点解答对大家有用。