初中生户外活动破冰教案，初中生户外活动破冰教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中生户外活动破冰教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍初中生户外活动破冰教案的解答，让我们一起看看吧。

三下乡支教，多长时间最合适？

个人建议，仅供参考。就三下乡支教，多长时间最合适这个问题而言，我认为20天较为合适。

20天的时间，足够支教者们与学生熟悉起来，了解到每个学生的教学情况及性格特征，能够做到因材施教，同时也有利于提高支教的效率。

据我了解，短期支教存在着诸多问题。短期支教不利于教学。频繁更换老师，会造成教学断档。每一个老师教学风格不一样，往往孩子刚适应这个老师，马上就来了个新老师。短期支教者往往没有做好充分准备，没有备课，从学生到老师角色往往转换不过来，站在讲台上口吃结巴的大有人在。短期支教会导致支教者多、孩子少的现象，一堆大学生一个暑假一窝蜂扎进来，待一两个星期就走，并且参与支教的90%大学生支教后再不过问孩子教学情况。参与支教的大学生对当地情况不适应，与学生、当地学校、学生家长很难在短期建立良好的沟通。支教对于学校有可能也是一种负担，校方要花费时间和精力为大学生提供条件。最重要的是担心支教大学生的安全问题。受教学生虽然可以学习到知识，但是有些大学生自身水平也不高，而且教学内容不系统，还出现过几个老师共同教授一门课的情况。

其次，对于学生来说，20天的时间也比较合适。如果时间过短孩子们没来得及适应这个新奇的环境，老师还没有转变过来身份，这样对于教学工作的进行大为不利。支教者们与被支教者们都要有一个过渡阶段，20天的时间最为合适。

我认为是半个月比较合适吧，毕竟7天的确太短，志愿者短短7天要学习的地方远远不够，同时，就那之间支教来说吧，7天，能教当地的孩子们干什么？总之，不管是对大学生还是对于孩子们来说，都学不到很多东西。再者，如果1个月的话，可能时间太长了，给当地会带来麻烦，大学生在褪去新鲜感后，会有种种不适应，也没有以前的激情了，对于大家而言，就是煎熬

哈哈，我们三下乡的时间就长咯，我们是生态农产品产地调研团队，这次计划将安徽的东南西北中都选择几个农场跑跑，了解一手的生态农产品信息，这样我们就能够为农产品的销售和生产给于合适的建议，也便于我们继续以后的工作，为学生创新创业提供一手信息，同时也为精准扶贫提供一些建议，我们现在已经去过了皖北，皖中，还有三个方向没去，计划在七月底结束吧，我们从七月初开始的，整个时间二十天左右，当然这二十天不是都在外面，我们基本去一个地方最多呆两天，下个目的地是六安，有木有家乡在六安的小伙伴啊，我们就要去了哦！！！

个人意见，仅供参考。我觉得支教在15天左右比较合适。首先大学生三下乡（服务体验型）活动时间是在15天以上，在这个时间基础之上，如果仅仅做个一周左右的支教，显然有余力没有发挥出来，我也相信每个团队都足够优秀，足够有能力把支教做的时间更长一些。另一方面，大学生三下乡实践也并不是纯粹的支教，还有其他方方面面的事情需要大家去付出实践，这就意味着团队不能把所有精力全部都用在支教上面，还要分配一些时间人力去对其他方面进行实践。

其次，对于被支教的孩子们来说，半个月的时间也比较合适，如果时间太短，只有一周甚至更短，孩子们还没来得及适应这个新奇的环境，也不能平心静气跟着老师的步伐学习新东西，这就要求要有一定的适应时间留给孩子们，同时也是个过渡期让我们这些大学生老师们去调整自己，如何更好的跟老师相处。相反，如果时间过长，势必会影响孩子们的心情，孩子们要想保留一定的热情，对整个团队的新鲜感会起到一定的作用，恰逢暑期各地高温肆虐，孩子们要有很强的自制力去适应，如果时间过长，势必会导致他们出现一些疲劳，进而也降低了学习效率。

综上所述，我认为支教时间持续半个月左右是一个比较合理的时间！如果有说的不对的地方，欢迎大家的指正！

到此，以上就是小编对于初中生户外活动破冰教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中生户外活动破冰教案的1点解答对大家有用。