户外活动说课稿小学，户外活动说课稿小学三年级

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于户外活动说课稿小学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍户外活动说课稿小学的解答，让我们一起看看吧。

幼儿园大班体育户外活动揪尾巴说课稿？

活动目标：

1．通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2．培养幼儿的尝试精神和创造力。

3．继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

活动准备松紧带圈人手一个；录音机、磁带；彩色气球若干，并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；利用其有弹性可以射出等等。

活动过程：

一、开始部分幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。

二、基本部分：

1．分散玩松紧带圈。

师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)2.集中演示。

有谁知道体育述课和说课有什么区别吗？

说课和述课是教学中两个不同的环节，它们的区别如下：

1. 定义不同：说课是教师在上课前，对本节课的内容、教学目标、教学方法等进行详细的分析、解释和说明，以便给学生提供清晰的教学导向。述课是指教师在课堂上向学生传授知识，通过讲解、演示、实验等方式进行教学。

2. 内容不同：说课的内容更加详细、全面、系统，涵盖了教学目标、教学重点、难点、教学方法、教学评价等方面。而述课的内容更加具体、细致、有针对性，是针对某一知识点或某一环节进行的教学。

教学金字塔理论的基本内容？

1、做的层次

　　包括：直接的有目的的经验(指直接地与真实事物本身接触取得的经验，是通过对真实事物的看、听、尝、摸和嗅，即通过直接感知获得的具体经验) 从小，老师就一直鼓励我们通过自己的实际操作直观地了解事物，这样有助于我们自主学习。

　　设计的经验(指通过模型、标本等学习间接材料获得的经验。模型、标本等是通过人工设计、仿造的事物，都与真实事物的大小和复杂程度有所不同，但在教学上应用比真实事物易于领会) 学校基本上都有实验室之类的设备，上生物课时老师都会拿来一些模型标本，给我们直观的感受。

　　演戏的经验(指把一些事情编成戏剧，让学生在戏中扮演一个角色，使他们在尽可能接近真实的情景中去获得经验。参加演戏与看戏不同，演戏可以使人们参与重复的经验，而看戏是获得观察的经验)高中时有过参加英语文化节的经验，当时是表演英语剧，这样获得的经验的确印象深刻。

2、观察的经验

到此，以上就是小编对于户外活动说课稿小学的问题就介绍到这了，希望介绍关于户外活动说课稿小学的3点解答对大家有用。