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户外活动跷跷板教案中班,户外活动跷跷板教案中班反思
2024-09-11 00:17:17 户外活动 0人已围观
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于户外活动跷跷板教案中班的问题,于是小编就整理了1个相关介绍户外活动跷跷板教案中班的解答,让我们一起看看吧。
带孩子去早教进行测评,老师总结为注意力不够集中,建议上感统课,会有用吗?
对不同的人群起到不同的作用,效果也不一样,越早开始训练,效果越好。
第一个阶段,0-3岁,儿童感统训练的预防期,这个时期对孩子进行感统训练,训练效果最明显。
第二个阶段,3-6岁,儿童感统训练的黄金期,如果孩子感统失调,错过了第一个阶段,一定要抓住这个阶段,在这个阶段加强训练,还不算晚,帮助孩子发育完善。
第三个阶段,6-12岁,儿童感统训练的矫正期,到这个阶段,6-9岁进行训练,还可以看出来效果,到9-12岁这个阶段,效果越来越小,付出的努力和时间越来越多,难度也越来越大。
第四个阶段,12岁以后,到这个阶段,效果越来越小了,问题也越来越严重了,训练难度也越来越大了,感统训练越早开始效果越好,总之,只要家长认识到孩子的问题了,什么时候开始训练都不晚,一定要进行有针对性的训练。
对孩子进行感统训练,先对孩子进行测评,判断孩子是哪里出现问题,主要的有触觉,前庭觉,本体觉,视觉,听觉等。
感统失调的等级主要有轻度,中度和重度失调,大部分孩子都有轻度失调,一部分孩子中度失调,少部分孩子重度失调,到了中度和重度失调,必须进行有针对性的感统训练,才能改善孩子们的感统失调现象。
带孩子去早教中心测评,百分之八十的孩子都会被测评为感统有问题,只是有些孩子比较严重,有些孩子轻微一些,很多早教机构的测评标准很不专业,只是让家长填填表或者是单从老师自己的感觉来判断,所以判断孩子是否感统失调,失调的严重严重程度,应该通过专业的权威评判感统问题的机构,而不是随便就能够判定的。
大多数的宝宝存在的感统失调都属于小问题,比较专注力不够,爱动,笨手笨脚,害羞害怕,平衡感失调,动作不协调,语言发育迟缓等各种问题,都能与感统失调搭上边。
什么是感统?
我们对外界是认知都需要通过听觉,视觉,嗅觉和味觉来感知这个世界,人体的最基本都感觉主要来自于触觉,前庭觉和运动觉,由于孩子在成长过程中,这些感觉发展不足时,就会影响到其他能力,也就归结于感统失调。
早教中心的早教课,会有一个系统规范的训练,对宝宝这些感觉进行针对性的训练,通过一些早教器械,如羊角球,花生球,大珑球,平衡木,滑滑梯等等器材,在玩中得到训练,从而到达感统平衡,这就是感统训练,一般外面的早教课都价格不菲,如果经济条件不允许,可以选择在家训练。
其实对于专注力的培养,我们在日常生活中就可以做,如,让宝宝沿线剪纸,把小珠子放入矿泉水瓶,串珠,搭积木等等游戏,都需要集中注意力才能进行,这就是对孩子的训练,在训练时,家长要在一旁指导,陪伴,注意安全,早教中心的早教课一样是需要家长陪同的亲子课。
只要做个有心的家长,自己用心陪伴,一样可以教出好宝宝,我是影子育儿,关注我,专栏《一套教案书,让爸妈成为早教师》正在更新中!
注意力不集中,只要家长愿意,完全可以在家练习。
分享一些训练游戏吧:
1捡豆豆(红/绿豆混合,年龄小的可以换成核桃、红枣,哈哈哈)
2拼图/积木(我家女孩,小时候爱玩拼图,需要家长提问,引导孩子去观察、找)
3陪孩子阅读,其中洞洞书,找不同、迷宫等游戏书,可以视孩子大小选择适合难度
4做家务,让孩子做力所能及的事情(穿衣、扣扣子、折叠衣服、分发餐具等)
锻炼孩子专注力的事很多,破坏孩子专注力的行为也很多,我们日常生活中都需要注意。
我家姐姐从来没有任何专注力训练,但她的专注力还不错。即使在吵杂的超市,她不惦记买吃的,也无视噪音的存在,自己坐那津津有味地看书。
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带孩子去早教进行测评,老师总结为注意力不够集中,建议上感统课,会有用吗?
谢谢邀请!
孩子只要上感统课,效果只有好或一般,有用或多或少还是有用的,究竟上不不上根据条件而定。我想只是单凭早教中心老师说孩子注意力不够集中,就让孩子上感统课是不是有必要?还得根据孩子的具体表现来定。
有的孩子真的是一定要上感统课的,比如:孩子的身体灵活度严重不足、行走姿态不端正、孩子的双侧协调不佳、或者孩子有多动症、或者孩子特别顽皮、常常喜欢招惹别人、或者是孩子语言发展太迟缓、视觉空间不佳、做事情没有自信、注意力不集中、容易跌倒等等,假如孩子有上述这些问题,可以考虑让孩子上感统课。
如果孩子自身没有什么大问题,只是一般的注意力不够集中,父母通过自行训练完全可以解决问题,真的没有必要非让孩子上感统课。再说了,感统课的好多器材幼儿园都有,孩子上幼儿园以后的活动课都能接触到。
到此,以上就是小编对于户外活动跷跷板教案中班的问题就介绍到这了,希望介绍关于户外活动跷跷板教案中班的1点解答对大家有用。