户外活动积木教案中班，户外活动积木教案中班反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于户外活动积木教案中班的问题，于是小编就整理了3个相关介绍户外活动积木教案中班的解答，让我们一起看看吧。

中班搭建积木教案小小英雄射手？

　活动目标： 　　尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。

　　活动准备： 　　积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。　　活动过程： 　　一、自由搭建 　　1．回忆与交流：你用积木搭过什么? 　　2．幼儿尝试用7块积木自由搭建。　　3．欣赏作品。　　教师分析 　　从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。　　二、搭毛毛虫 　　(一)游戏一：搭一条毛毛虫 　　1．(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。　　2．(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来? 　　(二)游戏二：毛毛虫变长了 　　1．(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长) 　　2．(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。　　3．(幼儿“修改作品”后，再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的? 　　小结 　　积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。　　(三)游戏三：会扭动的毛毛虫 　　1．(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样? 　　小结 　　积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。

中班幼儿积木搭建的设计理念？

中班幼儿积木搭建技巧：

1.架空、穿、搓。“架空”是用一块积木盖在相互有一定距离的两块积木上使之连接在一起。

2.插接、镶嵌。建构游戏中搭建台阶、滑梯、长城等经常用到这两种建构技能。

3.排列、组合。

4.模式。在建构游戏中出现“模式”建构技能标示着幼儿对事物之间的关系(相同或相似)的发现。比如颜色模式,在搭建过程中按颜色规律排列。

5.表征(替代物)。这一时期,幼儿开始利用建构物开始象征性游戏,开始出观有意识的给建筑物命名的倾向。

中班幼儿玩积木搭建能锻炼到哪些能力？

中班幼儿都是在4~5岁这个年龄段，对自己沒有见过的事物都特别的感兴趣，像积木搭建就很喜欢，他们可以根据图案搭建，也可以根据自己的想像搭建，能培养他们动手动脑的能力，能培养他们独立思考的能力，能和小朋友一起玩积木，培养团结友爱的好品德。

到此，以上就是小编对于户外活动积木教案中班的问题就介绍到这了，希望介绍关于户外活动积木教案中班的3点解答对大家有用。