户外活动中的动手与动脑，户外活动中的动手与动脑的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于户外活动中的动手与动脑的问题，于是小编就整理了1个相关介绍户外活动中的动手与动脑的解答，让我们一起看看吧。

一年级野外可以有哪些拓展活动？

小学一年级的野外拓展活动有很多，以下分享几个。

第一个就是我们在很小的时候经常玩的一个游戏。叫做老鹰捉小鸡儿。这个游戏呢，可以说是很多人在童年时代经常要玩儿的。那么在野外在空旷的场地，有人来扮演老鹰，有人来扮演小鸡。漫无边际的去追逐，那种放松自由的心情可以让孩子呢，从小就具备无拘无束的感觉。

第二个呢，就是可以玩一玩捉迷藏的游戏。小孩子的天性就是爱玩儿，而且捉迷藏这个游戏呢，是小朋友们经常喜欢的一个游戏。他是寻找一种神秘感，一种存在感。不知不觉中，把孩子的天性就可以释放出来。让孩子在快乐的氛围当中就具备了一种安全感。

第三个呢？就是过家家。过家家这个游戏呢是小学一年级的孩子非常喜欢的玩一个游戏。这个孩子这个游戏呢，可以让孩子从小就锻炼这种幻想力，想象力。丰富他的思维想象能力啊。

以上就是我认为比较适合一年级在野外玩的一些游戏。

谢谢邀请。可以开展读书、亲子游戏、亲子运动会、才艺展演、外出踏青野炊等活动，活动一定要安全、有趣、有意义。在活动展开之前需要预先制定活动方案和计划活动，以保证活动达到预期目的。

孩子应该有必要的甚至充足的野外玩耍时间，这不仅对孩子认识自然理解自然有启发，而且对培养孩子的健康体智力都有益处，既使学校老师不带着去，我们家长也要定期带着孩子去接触野外。到野外玩耍最好的拓展项目我建议是玩泥巴，这是最能激励孩子想象力和动手力的有效方式，为什么说呢？泥巴是一种可塑性物质，在孩子手中如同搭积木似的可以任意想象堆什么就堆什么。在这之前我们可以问孩子你想堆个什么东西？他说堆房子就让他搭堆房子，他说堆小人儿就让他堆小人儿，但我们一定不要肯定告诉他堆出来的像或不像，而是要启发性的问他还缺少什么东西最好补上去，这样反复，孩子堆出来的东西就是完整的作品了。我们对待孩子千万记住永远不要直接告诉他正确结果，可以指导他正确的通往方法，要让他经过不断看不断想和不断做自己一步步接近正确结果，这样孩子对什么是对错的认识才会真正印象深刻，也是侧面告诉孩子一个做人做事的道理，世上没有好只有更好，我们一切动脑动手只是为了努力接近一个更好的结果。

警察抓小偷游戏：

两个学生一个扮演警察，一个扮演小偷，两人都捂着眼睛转圈圈，哨声响，两人同时摘下蒙眼布条，小偷跑，警察抓，抓到就胜利。

萝卜白菜蹲：

一排学生每人不同的名字：萝卜，白菜，冬瓜，黄瓜……前面的孩子蹲下后，随机叫出另一个孩子的名字，这个孩子听到后立马蹲下，蹲错表演节目。例：萝卜蹲萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲。

丢手帕游戏：

全班坐着围成一个大圈，一个孩子拿着手帕在圆圈外奔跑，全班唱丢手帕歌曲，这个孩子随机把手帕丢在一个孩子的后面，被丢的孩子要立马拿起手帕去追他，丢手帕的孩子如果绕一圈跑到被丢手帕孩子那里坐下，那么接下来被丢手帕的孩子继续开始新一轮丢手帕游戏。

数字游戏：

老师说“group of”和任意一个数字，学生立刻跑动起来，按照老师说的数字组成与这个数字人数相同的小组。一分钟没有组好的孩子出局。

到此，以上就是小编对于户外活动中的动手与动脑的问题就介绍到这了，希望介绍关于户外活动中的动手与动脑的1点解答对大家有用。