大班户外活动吹羽毛教案，大班户外活动吹羽毛教案及反思

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如何帮助学生认识自我？

1 首先要让学生接受自己。包括自己的健康状态，身体缺陷的。

2 要让学生全面的认识自己。既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。

3 通过他人的态度与评价来正确的认识自己。

4 让学生用发展的眼光来看待自己。

坚持引导学生接受自己。全面的看待自己不断总结完善自己，努力使自己成为更优秀的人。

人的一生就是自我认识、自我发展的过程。人的一生其实都在探索和回答着这样的一个问题——我是一个什么样的人?我将成为一个什么样的人?只有正确地认识自我,才能找准自己的位置,才能适应社会,立足于社会。少年儿童时期是人生的重要发展时期,帮助学生正确地认识自己,培养健全的人格对一生的健康发展起着重要的影响和作用。 所谓正确地认识自己,就是指一个人对自己的认识要与自己的实际情况相符合。那怎样让学生正确地认识自己呢?我认为可以从以下几个方面入手: 第一,首先要让学生接受自己,包括自己的健康状况、身体缺陷等。 我班有个学生刚入学时,因为自己有只耳朵畸形,在老师、同学面前不好意思,不敢大声说话。有个别同学在背后悄悄地议论她。我察觉到后,专门召开了一次主题班会,展示了一些残疾儿童的图片,感人事迹,让同学们认识到无论自己长得怎样,自己有怎样的身体缺陷都应该接纳自己。也让同学们明白了不应该歧视身体有缺陷的人。从那以后,班上没有同学再笑话耳朵畸形的这位同学。后来,这位同学各方面表现都比较出色,当上了班长,是老师的得力助手。 要让学生全面地认识自己。既要看到自己的优点和长处,又要看到自己的缺点和不足。 帮助学生克服骄傲的心理。 对班上只看到自己的优点,骄傲、自大的同学,我给他们讲故事,让他们明白骄傲自大的危害,比如:孔雀因为羽毛华丽而看不起灰白的鹤,却忘记了自己永远没有翱翔天空的自由;凤尾蝶讽刺枯叶蝶的漠然,却逃脱不掉被捕捉的命运。同时,我帮助他们寻找自己的缺点,并指出努力的方向。 帮助学生克服自卑心理。 学生之所以产生自卑的心理,是因为享受不到成功的喜悦,对自己失去了信心。为帮助学生克服自卑心理,我认为可以从以下三个方面做: 首先,充分挖掘学生的闪光点,让孩子认为“天生我材必有用”; 我班有名学生语文、数学成绩都相当差,他非常自卑,不爱说话。于是,我努力地寻找着他的闪光点。有一次,我让他负责每天放学后关好班上的门窗,刚开始,他偶尔会忘记,我提醒了他。后来,他每天把这项工作做得很好,我在班上奖励了他,同学们向他投来赞许的目光。后来,他开始与同学们交谈、玩耍,逐渐变得开朗起来。 其次,组织学生积极参加各种活动,扬长避短,让他们体验 到成功的喜悦,树立起自信。

学生认识自我的方式可以分为两种，一种是自己察觉，另一种是透过他人的反馈来了解自己。不管是用哪个方式认识自我，都需要靠外在的事件来引导。所以教师再设计课程当中可以多方面去进行教学设计，呦呦提供三点参考：

同一个主题的教学，采用多元的方式引导。例如：课文是关于秋天，可以将秋天用色彩、DIY、文学等多元不同的方式进行教学设计。从中让学生知道原来秋天的表达方式有如此多的方式，更重要的是透过这些教学活动，让孩子知道自己喜欢哪一种方式的教学，不仅是学生自己了解，也是让老师更了解学生可以接受的学习方式，作为未来教学设计的规划方向。

在进行教学活动时，仔细观察孩子的特点并适时的鼓励。在进行教学活动中，老师需要具备一双锐利的双眼，将孩子的特点优势记录下来，在结束教学活动前，将好的部份鼓励学生，借此让学生知道原来自己有什么优点，更是让学生知道老师都一直关注、关心着他们。

针对性地进行生涯教育的课程。不妨在班会时间进行生涯教育的探索，透过生涯教育去引导学生了解自己的内在，并挖掘自己的潜能，引发学生对于未来梦想的实践动力。

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