大班户外活动抱团喊数教案，大班户外活动喊数抱团游戏教案

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新手班主任，语文老师，第一次月考下来全年级垫底，心态崩溃。能否指导下教学和管理方面的经验？万分感谢 ？

首先对这位提问的新班主任表示致敬，您肯定是一位负责好学的好老师，对于第一次月考自己的班级在全年级垫底，心理难以承受。一方面对自己的教学经验不足和管理问题能向前辈学习，是非常谦虚好学的表现。下面我谈谈我的观点：

所谓万丈高楼平地起，学生的成绩也一样，不可能一朝一夕就能冲刺成功。想让班级学生的成绩冲在前面，平常的严抓不能有一丝放松。比如语文学习，严抓读，背，默，严抓平时的作业完成效率，严抓课堂纪律。对于家长太忙没时间管的孩子，老师不能放弃，利用中午或活动课让那些孩子补写作业，并给予适度惩罚。让他们能慢慢自觉完成作业。从而提高学习成绩，不会拉低班级平均分。

在老师用心对待学生的同时，也要及时跟家长沟通，仅仅指望老师的有效时间来抓学生成绩，有时会事与违愿的。跟家长并肩前行严抓孩子的学习，会有双倍效果。把孩子每天不完成作业和课堂不专心听讲的情况及时反馈给家长看，让家长配合教育和惩罚孩子，这样孩子的学习成绩会有很大的提升，所谓是众人拾柴火焰高。

作为新班主任，一定要胆大心细脸皮厚。课堂上大胆发挥，让学生爱上你的课堂。在管理中要细微不致，面面俱到关心每个学生，不管是优生还是后进生。让每个学生喜欢你的为人，自然就喜欢你的课堂了，自然就会按时完成作业了，成绩自然就会提高。

说个例子，我校一个老同事，平时脸上没怎么露出过笑容，我们去听公开课也是从头到尾板着脸孔，一节课学生累，老师累，听课的我们也累。另一个年轻老师，刚毕业不久，整节课笑容可掬，课堂趣味十足，学生听的很认真，回答很积极，连我们听课的老师都喜欢她的课堂。所以课堂效果很重要。

不管是新班主任还是老班主任，都要有一颗童真的心，要有一份对教学炽热的心。不放弃每个学生，不放弃自己的初衷。相信自己会越来越优秀，成为合格的人民教师！

我是领悟教育，坚守三尺讲台十几载的一线老师。感谢您的阅读！

一般来说班主任所教的科目不会太差，因为有“班主任效应”。意思是大多数学生因为更敬畏班主任所以对班主任所教的科目，会给予更多的关注和重视。不知道您所担任的班级其它科目的成绩怎么样，如果所有的科目成绩在年级中都比较落后，那证明您在教学和管理方面都存在着一些问题。

下面我结合自身的教学和管理经验，谈谈自己的一些看法，希望能给您一些参考。

很多没有经验的班主任，班级管理的时候非常容易犯一个毛病：头痛医头脚痛医脚。也就是哪里出了问题去抓哪里，而不注重于平时的预防和引导。当然这也是因为没有管理经验，所以我建议你多向那些经验丰富的班主任学习。树立良好的班风学学风，会让你的管理得心应手，事半功倍。

1、在班里树立“标杆”，且明确的告诉学生们要学习这些榜样。当然这些榜样就需要我们老师“精心打造”。我们先要指导这些榜样在学习和日常表现方面做得更突出，帮助他们改掉身上的缺点，不断向更完善的方向发展。然后再引导孩子们，他们就是你们学习的榜样。这些榜样就像羊群中的领头羊，是班风的风向标。

例如我们经常告诉学生你们应该好好学习，但是很多学生却不知道怎样的学习态度，学习方法才算“好”，这些“标杆”，就相当于一个学习的模板，给孩子们起到借鉴作用。

2、从接班的一开始就要制定班规，培养学生们的规则意识。班规是对校纪的一个细化和补充，可以让学生们在行为规范的基础上，结合他们平时学习和生活中可能出现的问题，讨论班规的制定和实施。不要班主任“一堂言”，充分的发挥民主更有助于你的管理。

例如我们班在制定班规的时候，有一个学生就提出了，能不能不让同学们在班里吃零食。他解释，因为孩子们吃的零食比较多，导致教室里的垃圾增多，而且教室里被各种混合的味道充斥。不利于值日生值日，对学生们的身体健康也有影响。最后同学们举手通过了他的提议。

3、爱出状况的调皮生，可以实行“后堵前引”。其实每个班里都有几个爱捣乱的调皮鬼，课上不学习还打扰别人，课下爱小打小闹，闹多了还容易翻脸，引发同学矛盾。对这样的同学，一方面利用量化小组牵制他（后堵），而班主任要做的事抓住一切机会表扬他（前引），这种“后面堵前面引”的方法，比较利于他们的改邪归正。

班风建设需要一段较长的时间的强化和坚持，当绝大多数同学进入到了正常的学习轨道，良好的班风日趋建立，班主任要做的就是日常的监督和管理。

新参加工作的年轻教师，主要有两个不足之处。

其一、对教学内容理解不全面，尤其是对考试的内容把握不住方向和深浅。不知道教学的目标，不知道“要教什么”。

其二、新参加工作的年轻教师往往把精力放在如何和学生搞好关系上，平易近人，深得学生喜欢。对于学生学习，对知识的掌握，往往不能高标准严要求，心慈手软，导致学生在惰性的影响下不能很好地掌握所学知识。这说明新教师教学理念和方法欠缺，不知道“要怎么教”。

对以上两个问题，我来谈谈我的看法，给年轻的同事们提点解决的方法。

针对第一个问题，我认为，年轻老师应该多多深入地研究研究试卷、试题。找准所要考试的知识点，明白考试的出题方式和题型，在平时的备课、授课等环节，能准确发现文章中的知识考点，做到有针对性，有重点地教学和辅导。

对第二个问题，年轻老师致力于搞好师生关系肯定是好的，正确的，“亲其师，信其道”，这是激发学生学习内因的途径和前提。但是，千万不要忘记，学习是个长期的艰苦过程，学生们还小，意志品质自觉性还不够，学习还需要考老师的要求、监督、检查和鞭策，甚至要进行适当的惩罚，以促使学生们戒除怠惰，勤奋努力。从某种意义上来说，成绩也是“逼”出来的，正所谓“严师出高徒”。所以，在平时的教学中，对于须要掌握的知识点要不断强调、复习、检查，使学生对所学知识掌握牢靠，能力提高，从而促使学生能够考出好成绩。

到此，以上就是小编对于大班户外活动抱团喊数教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班户外活动抱团喊数教案的1点解答对大家有用。